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관리실천을 위한 모형개발과 한국적 적용에 관한 연구. 한국사회복지학 27, 275-304.
Fisher, G., K. Landis, and K. Clark.(1988). Case management service provision and client change. Community Mental Health Journal 24, 134-142.
Moxley. D. P.(1997). Case Management by Design: Reflections on Prin
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사회적 책임에 대한 반대론과 찬성론을 설명하고, 본인의 생각을 기술하시오.
6. 중소기업은 어떤단계로 성장하며, 각 단계에 적합한 경영과정은 어떻게 수립되어야 하는
지 설명 하시오.
7. mbo(목표관리) 성공사례 또는 실패 사례를 조사하
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목표 달성에 커다란 역할을 한다.
과거는 미래의 거울이라는 말처럼, 직무와 업적의 평가와 분석, 그리고 개선을 통해 결과적으로 기업의 미래를 더욱 밝게 만들 수 있는 것이다. @개요
1.인사고과의 정의와 역사
2.인사고과의 목적과
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목표와 전략을 마련하여 추진하는 과정에서 목표관리(Management by Objectives:MBO)에 의한 개인과 조직의 목표를 효율적으로 관리해야 한다.
5. 결 론
앞에서 언급했듯이 21세기는 지식산업을 기반으로 한 개방·경쟁·협력 이라는 특징을 지닌 사회
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설명이 있는 방법이다.
2) 행동관찰평정법
서술되어 있는 행동기준을 피고과자가 얼마나 자주 보여 주느냐, 즉 행위의 빈도를 측정하는 방법이다.
3. 특징
1) 다양하고 구체적인 직무에 적용이 가능하다.
2) 목표관리의 일환으로 사용되어 어떤
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목표관리기법(MBO)
-목표설정이론을 실제 조직경영에 적용하는 현대적인 기법이 개발되었는데, 이것이 곧 ‘목표에 의한 관리제도’(Management By Objectives: MBO)이다. MBO에서의 목표설정 과정을 보면, 먼저 조직의 전반적인 예비목표가 최고위층에
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목표의 관리가 중심이면서 정책이나 구체적 프로
그램을 설명하기보다, 정책결정체제나 제3자에 의한 조정의 방법과 절차 또는 조정과정 등
을 설명하고 있다. 그러나 정책균형이론은 정책 그 자체에서 발생될 정책의 비용과 효과
및 영향의
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관리기능
(서무실)
특별봉사기능
(양호 등 복지적 업무)
학생 직접 제1절 교육의 개념과 기초: 교육의 정의, 요소, 만능설, 부정설, 역할
제2절 교육의 유형: 평생교육, 사회교육, 가정교육(가정환경), 전인교육, 보상교육
제3절 교육 목
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사회적 충격을 최소화 할 수 있는 시점에 정책을 종결하는 경우
9.3. 교육정책과정의 참여자
○ 공식적 참여자
대통령(청와대), 교육인적자원부, 국무회의, 국회, 사법부
○ 비공식적 참여자
이익집단, 언론매체, 교육관련 연구소와 학자
제 1
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목표설정은 계획수립의 중요성이 크기 때문에 여러 측면에서 합리적인 방안이 강구되고 있다. 이러한 접근으로서 가장 대표적인 것이 목표관리이다.
목표관리(management by objectives : MBO)는 경영자가 부하와 합의하여 활동목표를 결정하고 이를
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